A szakiskolai képzés megújítása
Az alapfokú iskolai végzettségre épülő szakiskolai képzés 3 év lesz, és mindhárom évfolyam szakképzési évfolyamként fog működni.
- A szakközépiskolai képzés átalakítása
A szakközépiskolák 9. évfolyamra történő beiskolázása ágazatonként történik (a létrehozott ágazati párbeszédbizottságok mintájára maximum 23 ágazatra). A 9−12. szakképző évfolyamokon az ágazathoz tartozó, érettségihez kötött szakképesítések közös elemeinek tartalmát magában foglaló szakmai elméleti és gyakorlati oktatás folyik, az egységes kerettanterv szerinti közismereti képzés mellett. A szakközépiskolában képesítő érettségi vizsga tehető, továbbá érettségi utáni szakképzés folyik.
- A tanulószerződés kiterjesztése és átalakítása
Szakiskolában a második szakképző évfolyamtól, azaz a 10. évfolyamtól köthető tanulószerződés. A szakközépiskolában a 9−12. évfolyamokon tanulószerződés nem köthető, csak az érettségit követő szakképző évfolyamokon. Tanulószerződés köthető költségvetési szervekkel, egyházi fenntartású intézményekkel, meghatározott nonprofit szervezetekkel és általuk fenntartott intézményekkel is. Részükre a tanulószerződéssel kapcsolatban felmerülő költségeiket támogatásként, igénylést követően téríti meg az MPA képzési alaprésze. A náluk tanulószerződéssel gyakorlati képzésben részt vevőket ugyanolyan juttatások és kedvezmények illetik meg, mint a gazdálkodó szervezeteknél gyakorlati képzésben részesülő tanulókat. Tanulószerződés csak nappali rendszerű oktatásban, tanulói jogviszonyban álló tanulóval köthető, a felnőttoktatásra vonatkozóan külön szabályok kerülnek bevezetésre.
Kockázat: A tanulószerződés kiterjesztése a szakképzési hozzájárulásra nem kötelezett szervezetek meghatározott körére jelentős többletterhelést jelent az MPA képzési alaprész kiadási előirányzatában (3,5−5,9 Mrd Ft). A képzési alaprészből akkor biztosítható a szükséges többletforrás, ha a kiadási előirányzat lehetővé teszi a bevétellel megegyező kifizetést.
- A felzárkóztatás és a lemorzsolódás
A szakiskoláknak fontos szerepük van a társadalmi felzárkózásban, ilyen értelemben a leszakadó, veszélyeztetett rétegek felzárkózását is szolgálja a szakképzés megújítását szolgáló intézkedések jelentős része. Az általános iskolai hiányosságok pótlását célzó felzárkóztató képzést egységes kerettanterv alapján a közoktatásról szóló törvény koncepciójában rögzített Híd program biztosítja. Az ehhez való hozzáférést minden érintett számára garantálni kell, ezért kötelező állami feladatként szükséges definiálni.
A szakiskolai 9−10. osztályok sikertelenségét a statisztikai adatok is alátámasztják. Az elmúlt mintegy tíz év adatai azt mutatják, hogy a 9. osztályban 25−30%-os, a 10. osztályban
15−17%-os volt az átlagos bukás, míg a két évfolyamra vetített lemorzsolódás átlaga is meghaladja a 20%-ot, azaz minden ötödik gyerek szakképzettség megszerzése nélkül hagyta el a szakiskolát.
- A szakoktatók szakmai fejlesztése és anyagi megbecsülésének biztosítása
A szakképzésben szakmai tárgyakat tanító pedagógusokra (szakmai elméleti és gyakorlati tárgyakat oktatókra egyaránt) és szakoktatókra vonatkozóan a rugalmasság érdekében speciális szabályok megfogalmazása szükséges. A szakmai tárgyak és az iskolai gyakorlati oktatás vonatkozásában a közoktatási intézményekben könnyíteni kell a 70%-os határozatlan idejű foglalkoztatás szabályán. Javaslatunk szerint ha egy szakképesítés szakmai tárgyaira nincs pedagógus végzettségű jelentkező, aki a szükséges szakirányú végzettséggel rendelkezik, az iskola tekinthessen el a pedagógus végzettség megkövetelésétől, amint ez a jelenlegi gyakorlatban is szerepel.
Feladat:
1. Az Ön környezetében szakképzéssel foglalkozó oktatók, vezetők, vállalati szakemberek véleményét kérje ki! (2-3 szakember írásos hozzászólásként mondjon véleményt, bármelyik résztémáról vagy az egészről)
2. Készítsen egy rövid összegzést, bármely résztémáról vagy az egészről és szintén megjegyzésként töltse fel!
3. lépjen tovább az önkormányzati szolgáltatói gyakorlatok témára, az alábbiak áttekintésével!
http://onkormanyzatigyakorlat.blog.hu
Üdvözlettel:
Dr. Köpeczi-Bócz Tamás